不要求家长检查或批改作业！教育部是最新明确的
2月23日，教育部召开新闻发布会，介绍2021年春季学期学校疫情防控及教育教学情况。新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍了春季学期中小学教育教学情况。
注重加强学生作业管理
各地学校要改进运营管理方式，加强学科群和年级群的统筹规划，严格按照规定控制运营总量。
要切实提高作业设计质量，确保作业难度水平符合学生实际，不得超过课标要求；要将作业设计纳入校本教研，系统设计一套符合学习规律、体现素质教育导向、涵盖德、智、体、美、劳教育的基础作业。
鼓励分层作业、弹性作业和个性化作业的安排，注重询问作业和实际作业的设计，探索跨学科作业和综合作业，坚决克服机械和无效作业，杜绝重复和惩罚性作业。
教师要认真批改作业，及时反馈，注意加强面授讲解，认真分析学习情况，做好对学生的答疑。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。
有效提高课后服务水平
各地都要宣传义务教育学校课后服务全覆盖,每个学校都要做。在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接切实解决了家长接学生的问题。
要丰富课后服务的内容，引导学生尽可能在学校完成作业，帮助学习困难的学生补习，引导学生不遗余力地拓展学习空间，积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组和社区活动，尽最大努力让学生愿意留在学校参加课后服务活动。
确保手机管理的有效实施
新学期开始后，各地学校要认真贯彻落实教育部办公厅不久前下发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》号文件，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”.的要求细化管理办法
严格规范校外培训机构
近年来，各地积极开展校外培训机构治理，取得积极成效。然而，一些地方仍然存在许多突出问题。校外培训仍然过热，培训超标准的问题没有得到根本解决。一些校外培训项目收费较高，“退费难”、“带钱跑”等违法行为时有发生，不仅增加了学生的负担，也增加了家长的负担，破坏了教育生态。
今年，我们要进一步加强治理，坚持依法治校，标本兼治，规范从严审批培训机构，强化培训内容监管,培训服务行为，积极推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，认真查处违法培训行为，有效减轻学生校外培训过度负担，维护家长合法权益。
“特别提醒家长，要把孩子的身心健康放在第一位，树立正确的教育观和成才观，不要给孩子施加过大的压力，科学适度地安排孩子的学习、生活和锻炼，让孩子健康全面地发展。”教育部基础教育司司长吕玉刚说。
南海发部新闻编辑部
来源：新华社微信教育
编辑：佛山新闻网麦圣博
修改：贺金婷、吕燕珊、黄利珍